conto infantil

conto infantil

LAGO DE LOS MONSTRUOS

Érase una vez en un pequeño pueblo cerca de Bruselas, que se llamaba
Tervuren,
un gran parque en el centro del campo y no había un bosque
gigantesca;
y que la madera, había un lago oscuro y tenebroso
en la que vivía un monstruo, que se llamaba Monsta.

Monsta había comido todos los monstruos que vivían en el lago
y todos los niños que llegan al lago
y por lo tanto tenía un vientre enorme y redonda;
era tan grande que cuando el monstruo se mudó,
arrastró al suelo y moverse mejor,
tuvo que aferrarse a las ramas de los árboles alrededor del lago,
y todos se daban de baja y casi la mitad de la altura del agua.




Monsta, el monstruo tenía hambre, hambre, ya
no había nada para comer, se había comido a todos los monstruos,
y los niños no se aborda desde la costa porque tenían miedo.

Hasta que un día cerca del lago, había un grupo
niños jugando al fútbol y un niño dio un
patear la pelota que cayó cerca de una esquina del lago.

Monsta, que cada día tenía más hambre, vio algo
ronda cerca de la esquina del lago, y pensó que podía comer.
Así que se fue a la esquina, arrastrando su vientre y
aferrarse a las ramas de los árboles y, al mismo tiempo, se tragó el balón.

Y todos vivieron felices para siempre comía árboles frutales
y la victoria, la victoria, la historia ha terminado.

Y ahora ...
SUEÑO!

glossario!!

Intemperismo, também conhecido como meteorização, é o conjunto de fenômenos físicos e químicos que levam à degradação e enfraquecimento das rochas.

Erosão é a destruição do solo e das rochas e seu transporte, em geral feito pela água da chuva, pelo vento ou, ainda, pela ação do gelo, quando este atua expandindo o material no qual se infiltra a água congelada. A erosão destrói as estruturas (areias, argilas, óxidos e húmus) que compõem o solo. Estas são transportados para as partes mais baixas dos relevos e em geral vão assorear cursos d'água.

A erosão destrói os solos e as águas e é um problema muito sério em todo o mundo. Devem ser adaptadas práticas de conservação de solo para minimizar o problema.

O regolito é um fragmento de pedra que cobre a superfície da lua devido a erosão cósmica, dito comumente como atomização ou meteorização das rochas pela brusca variação de temperatura, choque com outro meteoritos ou outros processos físicos.

Significado do nome Cleidiane

CLEIDIANE: variante de CLEIDE (Sugerida por internauta - pendente de revisão)

Origem do Nome Cleidiane

Qual a origem do nome Cleidiane: CELTA

Significado e origem do nome cleidiane - Analise da Primeira Letra do Nome: C

Pessoa charmosa, amavel e expressiva, muito criativa e um tanto curiosa. Tem uma certa dificuldade na concentração e como gosta de compartilhar tudo com os outros é o tipo de pessoa que não consegue guardar suas idéias só para si. Sempre de bom astral, é daquelas que adora festa. Só tem um problema em enfeitar demais a realidade, exagerando na dose e não conseguindo controlar sua mania de falar.

Português1

Selma alegria!!

É Preciso Saber viver...!

Quem espera que a vida
Seja feita de ilusão
Pode até ficar maluco
Ou morrer na solidão
É preciso ter cuidado
Pra mais tarde não sofrer
É preciso saber viver

Toda pedra do caminho
Você pode retirar
Numa flor que tem espinhos
Você pode se arranhar
Se o bem e o mal existem
Você pode escolher
É preciso saber viver

É preciso saber viver
É preciso saber viver
É preciso saber viver
Saber viver, saber viver!

Viver é aproveitar os instantes maravilhosos que nos são ofertados

É fazer escolhas, mesmo quando não se tem certeza delas

É acreditar nos sonhos, mesmo aqueles aparentemente distantes

É não ter medo de errar e aprender com os erros

É não se render ao orgulho, nem à covardia

Viver é deixar a mente viajar, mas manter os pés no chão

É fazer coisas que nos dão real prazer e fazê-las sempre

É pagar contas, cumprir prazos e compromissos

É não cruzar os braços diante das dificuldades que sempre vêm, acreditando em dias melhores

É buscar os sorrisos que foram contidos, dar gargalhadas de si mesmo

É observar a alegria das crianças, e não deixar que a maturidade nos deixe insensíveis

É enxergar o outro com os olhos do coração, pois não vivemos sós

Saber viver é seguir em frente, pois a vida não para.

E viver sabendo que a felicidade

mora dentro de voce!!!

Educação Física

Baquetebol - Nos Estados Unidos é um dos esportes mais praticados

O basquetebol é um esporte altamente popular nos Estados Unidos. Aqui no Brasil, nós temos vários atletas de expressão que deixaram suas marcas não apenas aqui em nosso país, mas que também ficaram mundialmente conhecidos, como é o caso de Hortência, Paula, Janeth e Oscar Schmidt. Mas, infelizmente, esse esporte não tem aceitação popular em nosso país, de modo que sua prática se restringe às escolas e aos clubes, como ocorre com o handebol.

Afirma-se que o basquete foi criado em 1891 por Names Naismith, um pastor presbiteriano que era professor de Educação Física na Associação Cristã de Moços (ACM) de Springfield, Massachusetts, nos Estados Unidos. Conta-se que um grupo de alunos, impedidos de praticarem esportes ao ar livre devido ao frio, pediu para que o professor criasse um jogo coletivo que pudesse ser praticado em locais fechados. Como resposta ao pedido, Naismith dividiu os alunos em dois times, combinou que os alunos só poderiam andar com a bola desde que a batessem no chão e definiu o objetivo: ganhava o jogo o time que acertasse mais vezes a bola ao cesto. Conta-se que no início, todas as vezes que a bola era acertada no cesto, precisavam pegá-la com o auxílio de uma escada. Só mais tarde alguém teve a ideia de cortar o fundo da cesta, fazendo com que a bola caísse de volta à quadra. As regras foram oficializadas, primeiro no próprio clube, no boletim da ACM em 1892, e mais tarde em 1932, com a fundação da Federação Internacional de Basquete Amador (FIBA).

Oficialmente, as medidas da quadra de basquete têm as dimensões de, no mínimo, 26m de comprimento por 14m de largura. As cestas devem ficar fixadas em estruturas a 3,05m de distância do chão e localizadas nas extremidades da quadra. As partidas têm a duração de quatro tempos de 10 minutos, com exceção do campeonato estadunidense (NBA), em que os tempos duram 12 minutos.

A marcação de pontos do basquetebol se difere dos outros esportes: no futebol, no handebol e no voleibol, qualquer marcação soma um ponto à equipe. Não é assim no basquete: arremessos feitos em situação de lances-livre valem um ponto; cestas em condições normais de jogo somam dois pontos; e, quando o arremesso é executado antes da linha situada a 6,2m da cesta, o time ganha três pontos (por isso, essa linha também é conhecida como linha dos três).

Como já foi dito, o jogador só pode andar com a bola, quicando-a (batendo-a no chão). Por isso, considera-se falta quando: a) o jogador der mais de dois passos sem bater a bola; b) segurá-la por mais de cinco segundos sem arremessá-la, seja para a cesta ou para outro jogador de sua equipe; c) ficar mais de três segundos dentro do garrafão ou tocar no braço e na mão de quem estiver com a bola.

Para finalizar, serão elencados a seguir os fundamentos do basquetebol:

- Jump: é um tipo de arremesso feito a partir de um salto. Isso ocorre para dificultar que o marcador impeça o lance;

- Bandeja: esse arremesso é executado correndo em direção à cesta;

- Rebotes: quando se erra um arremesso, há a oportunidade de reaver a bola para sua equipe: isso é chamado de rebote;

- Fintas: são os movimentos que os jogadores fazem com a bola, cujo objetivo é o de enganar o adversário.

Educação Física

Handebol - Na falta de quadras específicas para o esporte pode-se utilizar a quadra do futebol de salão sem nenhum prejuízo

O Handebol é, sem dúvida, o esporte coletivo menos praticado no Brasil, se comparado ao Voleibol, ao Basquetebol e ao Futebol. A diferença mais significativa entre o futebol e o handebol é que o handebol é jogado com as mãos. Em termos gerais, é um esporte com bola, em que duas equipes disputam quem marca mais gols. Curiosamente, nós brasileiros, que adoramos gols, não apresentamos grande interesse pelo handebol. Talvez por ser um esporte que não é transmitido nem pela televisão e nem pelo rádio. Então, onde é que descobrimos como praticar o handebol? A resposta é simples: nas aulas de Educação Física (ainda que alguns professores insistam em não ensinar) e em alguns clubes.

Agora a pergunta principal: como se joga?

- São necessárias duas equipes de sete jogadores, da qual um é o goleiro. O goleiro, durante suas defesas, é o único jogador que pode encostar a bola no pé. Em qualquer outro caso, a bola deverá ser quicada, arremessada ou recebida com as mãos;

- A bola oficial para a prática do Handebol deve ser de couro e sua massa e tamanho variam conforme os sexos: a masculina é uma bola maior, medindo entre 58 cm e 60 cm de diâmetro, com massa entre 425g e 475g. A feminina tem tamanho entre 54 cm e 56 cm, e massa entre 325g e 400g;

- Oficialmente, a quadra deve medir 40 m x 20 m, e ter piso de madeira ou emborrachado, com duas áreas para goleiro que se localizam a seis metros do gol;

- A partida é composta por dois períodos de 30 minutos cada, com intervalo de 10 minutos;

- O ato de um jogador se deslocar quicando a bola é chamado de drible. A mão do jogador deve estar sempre aberta para que tenha um melhor domínio sobre a bola e, ao contrário do basquetebol, não é permitido conduzir a bola durante o drible. Além disso, o jogador não pode segurar a bola por mais de três segundos ou dar mais de três passos com ela;

- O tronco pode ser utilizado para interromper o andamento do adversário, mas braços e mãos nunca;

- É permitido tomar a bola do adversário com as mãos abertas. Porém, arrancar a bola ou agredir o adversário é contra as regras;

- O time marca ponto quando a bola ultrapassar totalmente a linha do gol;

- Quando a bola cruzar a linha lateral, é cobrado o tiro lateral: o atleta pisa com um pé na linha e, com a bola em mãos, recoloca-a em jogo. Nesse caso, os oponentes devem se localizar a, no mínimo, três metros de distância;

- Ao ocorrer qualquer lance irregular, a cobrança é feita no local onde ocorreu a infração. O time adversário pode formar uma barreira, desde que ela se posicione a três metros da cobrança. Uma curiosidade é que as faltas podem ser cobradas sem o apito do árbitro. Aliás, são dois árbitros por jogo, auxiliados por um cronometrista e um secretário responsável pela súmula;

- O famoso tiro de sete metros é caracterizado pela falta sobre um atacante, quando esse, ao arremessar a bola ao gol, é impedido por uma falta. Para essa cobrança, o árbitro deve apitar, autorizando a jogada. O jogador que executará o tiro deve cuidar para que seus pés não toquem ou ultrapassem a linha de marcação dos sete metros.

Ainda que no Brasil não haja quadras específicas para a prática do handebol, pode-se utilizar a do futebol de salão sem nenhum prejuízo, já que suas dimensões são as mesmas. Além do handebol de salão – mais tradicional – tornou-se comum, em alguns países, a prática recreativa do handebol na praia, que ficou bastante famoso em meados da década de 80 do século XX. Então, agora que você já sabe como jogar e viu que não há desculpas para a falta de local, por que não começar a praticar o handebol?

Don Juan

Por muito tempo eu calei meu coração, quis sufocar
Esse sentimento que floresceu, como eu te explicar?
Eu sempre te vi como um amigo, um irmão
Por isso eu tive medo de arriscar errado e perder de vez o teu coração

Por muito tempo evitei te olhar nos olhos, me escondia
Eu sempre me contentei, um beijinho, um abraço, isso já me servia
Quantas coisas já perdi, com medo de perder
Mas agora eu aprendi, não vou perder você

Te quero, comigo, mais que um amigo eu quero ser tua namorada
Te peço uma chance, pense com carinho nessa eterna apaixonada (2x)

Eu não sou nenhum Don Juan conquistador
Muito pouco eu sei do amor
Então eu entreguei tudo em oração a quem sabe
Quem melhor que o inventor do coração?

Sei que Deus está comigo e o amor está me rogando
Aceitei o desafio, estou aqui me declarando
Te quero muito mais que ontem, e hoje muito menos que amanhã
Eu me escondi por tanto tempo, mas hoje eu confesso eu sou seu fã

Te quero, comigo, mais que um amigo eu quero ser teu namorado
Te peço uma chance, pense com carinho nesse pobre apaixonado

Escola estadual de educação profissional governador luiz de gonzaga fonseca mota.

Cleidiane costa monteiro 09 1c finanças.

''PROGRAMA DE AÇÃO''

1)DEFINIÇÃO DE NEGOCIOS:

NEGOCIOS E QUANDO VOCE QUER ALGO COMO (COMPRAR OU VENDER)MAIS PRECISA FALAR COM ALGUEM QUE SE ENTERESSE NA SUA PROPOSTA.


2)NEGOCIO:

TER UMA EMPRESA DE ROUPAS E SANDALIAS COM A MINHA PROPIA MARCA.


3)FILOSOFIA DE NEGOCIO:

SE ESPECIFICAR NA AREA,SABER ADMINISTRAR BEM ,PARA NÃO HAVER PERDAS E ESTUDAR BASTANTE..SABER MUITO(TER CONHECIMENTO) EA FILOSOFIA DO NEGOCIO....


4)ENFOQUE E PROPIEDADE:

FOCAR NOS ESTUDOS BUSCAR NOVOS CONHECIMENTO; SE PRIORAR NA AREA ESPECIFICA''.SER SABIO'''


5)POSTURA:

AGIR COMO UM PROFISSIONAL ANTES DE SER UM.


6)DIRETRIZES E ESTRATEGIAS:

ESTUDAR MUITO EVOLUIR JUNTOS COM OS MEUS CONHECIMENTOS.

Cedo ou Tarde

Nx Zero

Quando perco a fé,
Fico sem controle
E me sinto mal, sem esperança
E ao meu redor,
A inveja vai, fazendo
as pessoas se odiarem mais.

Me sinto só,(me sinto só)
Mas sei que não estou (Mas sei que não estou)
Pois levo você no pensamento
Meu medo se vai, (Meu medo se vai)
Recupero a fé, (Recupero a fé,)
E sinto que algum dia
ainda vou te ver
Cedo ou Tarde (Cedo ou Tarde)

Cedo ou tarde
A gente vai se encontrar,
Tenho certeza, numa bem melhor.
Sei que quando canto você pode me escutar.

Você me faz querer viver,
E o que é nosso,
Está guardado
em mim e em você
E apenas isso b

asta

Me sinto só,(me sinto só)
Mas sei que não estou(Mas sei que não estou)
Pois levo você no pensamento
Meu medo se vai,(Meu medo se vai)
Recupero a fé, (Recupero a fé,
E sinto que algum dia ainda vou te ver
Cedo ou Tarde (Cedo ou Tarde)

asta

Me sinto só,(me sinto só)
Mas sei que não estou(Mas sei que não estou)
Pois levo você no pensamento
Meu medo se vai,(Meu medo se vai)
Recupero a fé, (Recupero a fé,
E sinto que algum dia ainda vou te ver
Cedo ou Tarde (Cedo ou Tarde)

Cedo ou tarde
A gente vai se encontrar,
Tenho certeza, numa bem melhor.
Sei que quando canto você pode me escutar.

Cedo ou tarde
A gente vai se encontrar,
Tenho certeza, numa bem melhor.
Sei que quando canto você pode me escutar.

Cedo ou tarde
A gente vai se encontrar,
Tenho certeza, numa bem melhor.
Sei que quando canto você pode me escutar.

Cedo ou tarde
A gente vai se encontrar,
Tenho certeza, numa bem melhor.
Sei que quando canto você pode me escutar.

asta

Me sinto só,(me sinto só)
Mas sei que não estou(Mas sei que não estou)
Pois levo você no pensamento
Meu medo se vai,(Meu medo se vai)
Recupero a fé, (Recupero a fé,
E sinto que algum dia ainda vou te ver
Cedo ou Tarde (Cedo ou Tarde)

Cedo ou tarde
A gente vai se encontrar,
Tenho certeza, numa bem melhor.
Sei que quando canto você pode me escutar.

Cedo ou tarde
A gente vai se encontrar,
Tenho certeza, numa bem melhor.
Sei que quando canto você pode me escutar.

Simple Present Exercise

Macete para o uso do S na terceira pessoa do singular (He, She, It):

Sempre quando vocês forem escrever e não souberem se é “S” ou “ES”, lembre do seguinte macete: O – S – SH – CH – X, adicione ES.

Não adiantou muita coisa? Bom, vamos formar uma frase com essas letras:

O Seu SHampoo CHeiroso da Xuxa EStragou!

terça-feira, 18 de maio de 2010

Simple Present Exercise

1. Adicione S ou ES aos verbos nas sentenças se necessário. Se não for necessário, coloque um X no espaço em branco.

a) He works in a bank.
b) They live_x_ in France.
c) I watch__x__ TV every day.
d) She go_es___ to work by car.
e) The film finish_es___ at ten o'clock.
f) We play__s__ tennis every weekend.
g) They go_es___ on holiday in August.
h) He speak__s__ Italian and French.
i) She do__es___ her homework every night.

2. Escreva frases, usando a forma negativa do Present Simple:

a) (He/not/live/ in Mexico) He doesn't live in Mexico.
b) (She/not//work/in a bank) she doesn't in back.
c) (I/not/play golf) _i_doesn't play golf.
d) (Paul/not/listen/to teh radio) _paul _doesn't listen to teh radio.
e) (We/not/speak/French) _we __doesn't speak french.
f) (You/not/listen/to me!) you _doesn't listen to me.
g) (My car/not/work)my car doesn't work_
h) (I/not/drink/tea) i_don't drink tea
i) (Sheila/not/eat/meat) sheila don't_eat meat.

3. Complete os espaços com a conjugação correta dos verbos no Presente Simples do inglês.

Kristin wake up_(wake up) everyday at 7. Shebrusches her teeth and then take(take) a shower. Then she_meets(meet) with her friend Jennifer and together they_have (have) breakfast at a little diner near the office. They__get_(get) to the office at around 8:30. Kristin__goes (go) to the first floor, where she_workes_(work), and Jennifer___take_(take) the elevator to the 11th floor, where her office be(be). Later, they meets (meet) again at 12 to have lunch.

4. Complete os espaços com a opção correta: do, does, don't, doesn't, is, isn't, are ou aren't:

a.__Do__you like ice-cream?
Yes I___do____. I think everybody_do_.

b.___IS_____ Kim from Australia?
Nope, she___IS_____actually Canadian.

c. We___do_______like the beach very much this time of the year. We prefer the mountains.
Really? Why___is____that?
Beaches___are____too crowded in the summer.
___do______you always go to the mountains in the summer?
About every two years. It___is______a shame that we have more free time to travel.

d. How often____do______you go to the movies?
Every week or so. I like to watch all the comedies, but I really___don't________like horror movies.
Really? Horror movies____are______my favorite ones.

e. Rose____is______here yet. Where___is____she?
Oh, she___is____late because of the traffic.
Ok, we can wait._____is_____she have a car?
No, she___isn't______. She always takes a cab.

f.____ARE_____those your friends from Spain?
They____are______my friends, but they______are_____Spanish. They___are_______actually from Argentina.
Oh. _____Are_____they go to the same school that you go?
No, they____AREN 'T_______students. They____ARE____actually Spanish teachers.

**periodo neolitico*

nessa epoca.as pessoas ja tinham moradia fixas nao precisavam ficar se locomovendo por necessidade de comida.caca;etc.
e a parti disso deixaram de ser nomades p/serem sedentarios!!
ja eram capaz de produzir seus propios alimentos,cultivar plantas,cuidar de animais..
pra eles tudo isso era um comeco de uma nova era...
e passaram a produzir mais .
atraves dessas mudancas surgiu a REVOLUCAO AGRICOLA.que foi aparti do cultivo das plantas uma nova era;;;;;;;;;;um novo conceito

periodo paleolitico!!os seres humanos nao produziam seus alimentos.ou seja consumiam o que encontravam na natureza,e nunca habitavam numa so regiao sempre se mudava,por necessidades,naquele tempo eles nao tinham nenhum recurso.isto e seus intrumentos eram;pedras,madeira e ossos.eo fogo era bastante util,para que eles suportassem o frio,afastar animais perigosos e cozinhar alimenteos.e tambem era denominados*cacadores e coletores...nomades!

cleidiane....

cl£idiane!!!

Peneiração

A peneiraçao é um método utilizado para separar misturas heterogêneas do tipo sólido-sólido, onde o tamanho da partícula é o responsável pela separação, ou seja, utiliza-se uma peneira que permite que alguns sólidos pequenos passem.

Utilizado quando uma mistura de solidos granulado,cujo tamanho das particulas é sensivelmente diferente é colocada sobre uma peneira e submetida a agitação.EX:mistura areia fina e pedregulhos

Polinómio

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Gráfico de um polinômio de grau 5

Em matemática, funções polinomiais, polinómios ^{(português europeu)} ou polinômios ^{(português brasileiro)} são uma classe importante de funções simples e infinitamente diferenciáveis. Devido à natureza da sua estrutura, os polinómios são muito simples de se avaliar e por consequência são usados extensivamente em análise numérica.

Índice [esconder] 1 História 2 Definição (caso real) 3 Definição (genérica) 4 Notas 5 Tópicos de interesse 6 Ver também

[editar] História

Determinar as raízes de polinómios, ou "resolver equações algébricas", é um dos problemas mais antigos da matemática. Alguns polinômios, tais como f(x) = x² + 1, não possuem raízes dentro do conjunto dos números reais. Se, no entanto, o conjunto de candidatos possíveis for expandido ao conjunto dos números imaginários, ou seja, se se passar a tomar em conta o conjunto dos números complexos, então todo o polinómio (não-constante) possui pelo menos uma raiz (teorema fundamental da álgebra).

Existe uma diferença entre a aproximação de raízes e a determinação de fórmulas concretas que as definem. Fórmulas para a determinação de raízes de polinómios de grau até ao 4º são conhecidas desde o século XVI (ver equação quadrática, Gerolamo Cardano, Niccolo Fontana Tartaglia). Mas fórmulas para o 5º grau têm vindo a escapar aos investigadores já há algum tempo. Em 1824, Niels Henrik Abel provou que não pode haver uma fórmula geral (envolvendo apenas as operações aritméticas e radicais) para a determinação de raízes de polinómios de grau igual ou superior ao 5º em termos de coeficientes (ver teorema de Abel-Ruffini). Este resultado marcou o início da teoria de Galois, onde se aplica a um estudo detalhado das relações entre raízes de polinómios.

[editar] Definição (caso real)

Para a sucessão de termos (ou ) com , um polinómio de grau n (ou também função racional inteira) é uma função que possui a forma

Alternativamente, o polinómio pode ser escrito recorrendo-se à notação sigma

Os números são denominados de coeficientes do polinómio e o termo a₀ de coeficiente constante, ou termo independente.

Cada elemento somado a_vx^v do polinómio é denomidado por termo. Um polinómio com um, dois ou três termos é chamado de monómio, binómio ou trinómio respectivamente.

Em relação ao grau, os polinómios podem ser classificados como a seguir:

• grau 0 - polinômio constante;
• grau 1 - função afim (polinômio linear, caso a₀ = 0);
• grau 2 - polinômio quadrático;
• grau 3 - polinômio cúbico.
• ...
• grau n - polinômio de grau n.

Pode-se estender a definição de polinómio para incluir f(x) = 0, chamado polinômio nulo. O polinômio nulo não possui grau definido.

Uma equação polinômica obtem-se quando o polinômio é igualado a zero, ou seja:

.

Desta forma podemos falar em raízes do polinômio f(x) e encontrar os valores de x que tornam a igualdade verdadeira, isto é, busca-se a raíz do polinômio f(x) que é um valor de x tal que torne f(x) = 0. Um número que satisfaz uma equação polinômica é chamado de número algébrico. Por exemplo: é algébrico e valida o polinômio x² − 2 = 0 pois .

[editar] Definição (genérica)

A definição acima de um polinómio com coeficientes reais (ou complexos) pode ser generalizada para polinómios com coeficientes em estruturas algébricas mais gerais. O resultado é o anel de polinômios.

Seja um anel. Então podemos considerar o conjunto das funções que tem suporte finito, ou seja, para as quais o conjunto é finito. Essas funções representam os coeficientes do polinómio (notar que é uma forma de se escrever ).

O objetivo é escrever uma soma e um produto neste conjunto, de forma que as seqüências do tipo (k, 0, 0, ...) funcionem como os escalares, e a seqüência do tipo (0, 1, 0, ...) funcione como o x dos polinómios.

A definição de e é feita pelos seus coeficientes, ou seja:

Deve-se observar que as duas definições fazem sentido, pois a soma e o produto destas séries tem suporte finito.

Falta provar os axiomas de anel para , o que é fácil mas trabalhoso, e que a função

definida por:

0\," src="http://upload.wikimedia.org/math/3/7/2/37250bb41227d6f1d4faafad685cab52.png">

é um isomorfismo entre A e .

Isso mostra que A pode ser visto como um sub-anel de .

Se o anel A possui identidade multiplicativa, então definindo x como a função:

1\," src="http://upload.wikimedia.org/math/f/7/8/f781a68a761bb3be28577197d474afe4.png">

verifica-se que os elementos de são todos da forma .

[editar] Notas

• Equações cujas soluções são números inteiros ou racionais são chamadas de Equações Diofantinas.
• Os polinómios até o grau n e o polinômio nulo formam um espaço vectorial que é normalmente denominado por Π_n. Neste artigo os polinómios foram representados a partir de uma base monomial (ex.: 1,x,x²,...,xⁿ) mas deve ser notado que qualquer outra sequência polinomial pode ser usada como base, como por exemplo os polinómios de Chebyshev.
• Se D é um domínio de integridade, então o anel dos polinómios também é um domínio de integridade.
• Se F é um corpo, então o anel dos polinómios é uma álgebra sobre o corpo F. Como espaço vectorial, tem uma base enumerável. A base canónica é o conjunto .

[editar] Tópicos de interesse

• Fatoração de um polinômio
• Sequência polinomial
• Polinómios de Chebyshev
• Polinômios de Boubaker
• Polinómio de Hermite
• Polinómios de Legendre
• Polinómios de Bernstein
• Interpolação polinomial

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• Início
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• O que é Agenda 21
• Reuniões do Fórum 21

O que é Agenda 21

O que é Agenda 21?

A Organização das Nações Unidas – ONU realizou, no Rio de Janeiro, em 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD). A CNUMAD é mais conhecida como Rio 92, referência à cidade que a abrigou, e também como “Cúpula da Terra” por ter mediado acordos entre os Chefes de Estado presentes.

179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, um programa de ação baseado num documento de 40 capítulos, que constitui a mais abrangente tentativa já realizada de promover, em escala planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado “desenvolvimento sustentável”. O termo “Agenda 21” foi usado no sentido de intenções, desejo de mudança para esse novo modelo de desenvolvimento para o século XXI.

Agenda 21 Global (todos os documentos e textos)

Agenda 21 Brasileira (todos os documentos e textos)

A Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econônica.

A Agenda 21 Brasileira é um instrumento de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável do país, resultado de uma vasta consulta à população brasileira. Foi coordenado pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21 (CPDS); construído a partir das diretrizes da Agenda 21 Global; e entregue à sociedade, por fim, em 2002.

A Agenda 21 Local é o processo de planejamento participativo de um determinado território que envolve a implantação, ali, de um Fórum de Agenda 21. Composto por governo e sociedade civil, o Fórum é responsável pela construção de um Plano Local de Desenvolvimento Sustentável, que estrutura as prioridades locais por meio de projetos e ações de curto, médio e longo prazos. No Fórum são também definidos os meios de implementação e as responsabilidades do governo e dos demais setores da sociedade local na implementação, acompanhamento e revisão desses projetos e ações.

EM BAGÉ

A Secretaria Municipal do Meio Ambiente, à partir da criação Fórum da Agenda 21 e o lançamento do Programa de Agenda 21 local, hoje composto por 36 entidades na proporção de 1/3 orgãos governamentais 1/3 entidades representativas de classe e 1/3 associações de moradores o embasamento legal que regulamenta o funcionamento do Forum 21 é o Decreto Municipal 093/09.

A constituição e formação deste espaço democrático e participativo entre governo e sociedade. O Fórum é responsável pela definição de metodologias e diretrizes para elaboração de um Plano Local de Desenvolvimento Sustentável, que estruturará as prioridades locais por meio de projetos e ações de curto, médio e longo prazo. No Fórum são também definidos os meios de implementação e as responsabilidades do governo e dos demais setores da sociedade local na implementação, acompanhamento e revisão desses projetos e ações.

Em Bagé buscamos implantar o processo alicerçado em sete grupos de trabalho:

• Agenda 21 Escolar,
• Agenda 21 da Juventude,
• Agenda 21 do Idoso,
• Agenda 21 Comunitária,
• Agenda 21 Empresarial e A³P,
• Agenda 21 Regional,
• Diagnóstico Sócio-Ambiental.

O processo de implantação esta dividido em três fases, sendo a primeira fase a formação e organização do fórum da agenda 21 local (organização do diagnóstico sócio-ambiental e GT’s), na segunda fase buscando a definição das prioridades e formulação da política municipal de desenvolvimento sustentável que será submetida a 1ºConferencia Municipal de Meio Ambiente, e a terceira fase visa à implantação da política municipal de agenda 21 e desenvolvimento sustentável de Bagé ja com as metas e ações construidas pelo processo da Agenda 21 Local e pela CMMA.

A Secretaria Municipal do Meio Ambiente convida você e sua entidade que tem comprometimento sócio-ambiental a comporem o fórum da Agenda 21 de Bagé.

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O que é Agenda 21

O que é Agenda 21?

A Organização das Nações Unidas – ONU realizou, no Rio de Janeiro, em 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD). A CNUMAD é mais conhecida como Rio 92, referência à cidade que a abrigou, e também como “Cúpula da Terra” por ter mediado acordos entre os Chefes de Estado presentes.

179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, um programa de ação baseado num documento de 40 capítulos, que constitui a mais abrangente tentativa já realizada de promover, em escala planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado “desenvolvimento sustentável”. O termo “Agenda 21” foi usado no sentido de intenções, desejo de mudança para esse novo modelo de desenvolvimento para o século XXI.

Agenda 21 Global (todos os documentos e textos)

Agenda 21 Brasileira (todos os documentos e textos)

A Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econônica.

A Agenda 21 Brasileira é um instrumento de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável do país, resultado de uma vasta consulta à população brasileira. Foi coordenado pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21 (CPDS); construído a partir das diretrizes da Agenda 21 Global; e entregue à sociedade, por fim, em 2002.

A Agenda 21 Local é o processo de planejamento participativo de um determinado território que envolve a implantação, ali, de um Fórum de Agenda 21. Composto por governo e sociedade civil, o Fórum é responsável pela construção de um Plano Local de Desenvolvimento Sustentável, que estrutura as prioridades locais por meio de projetos e ações de curto, médio e longo prazos. No Fórum são também definidos os meios de implementação e as responsabilidades do governo e dos demais setores da sociedade local na implementação, acompanhamento e revisão desses projetos e ações.

EM BAGÉ

A Secretaria Municipal do Meio Ambiente, à partir da criação Fórum da Agenda 21 e o lançamento do Programa de Agenda 21 local, hoje composto por 36 entidades na proporção de 1/3 orgãos governamentais 1/3 entidades representativas de classe e 1/3 associações de moradores o embasamento legal que regulamenta o funcionamento do Forum 21 é o Decreto Municipal 093/09.

A constituição e formação deste espaço democrático e participativo entre governo e sociedade. O Fórum é responsável pela definição de metodologias e diretrizes para elaboração de um Plano Local de Desenvolvimento Sustentável, que estruturará as prioridades locais por meio de projetos e ações de curto, médio e longo prazo. No Fórum são também definidos os meios de implementação e as responsabilidades do governo e dos demais setores da sociedade local na implementação, acompanhamento e revisão desses projetos e ações.

Em Bagé buscamos implantar o processo alicerçado em sete grupos de trabalho:

• Agenda 21 Escolar,
• Agenda 21 da Juventude,
• Agenda 21 do Idoso,
• Agenda 21 Comunitária,
• Agenda 21 Empresarial e A³P,
• Agenda 21 Regional,
• Diagnóstico Sócio-Ambiental.

O processo de implantação esta dividido em três fases, sendo a primeira fase a formação e organização do fórum da agenda 21 local (organização do diagnóstico sócio-ambiental e GT’s), na segunda fase buscando a definição das prioridades e formulação da política municipal de desenvolvimento sustentável que será submetida a 1ºConferencia Municipal de Meio Ambiente, e a terceira fase visa à implantação da política municipal de agenda 21 e desenvolvimento sustentável de Bagé ja com as metas e ações construidas pelo processo da Agenda 21 Local e pela CMMA.

A Secretaria Municipal do Meio Ambiente convida você e sua entidade que tem comprometimento sócio-ambiental a comporem o fórum da Agenda 21 de Bagé.

Bebidas

A cerveja é uma das bebidas favoritas dos gambianos. A Joyful é uma cerveja local bastante suave. Também se consumem bebidas sem álcool.

As atividades que se podem realizar em Gambia são infinitas, sobretudo relativo a esportes. Numerosos hotéis dispõem de pistas de tênis e squash.

Por ser um país profundamente ligado ao meio aquático, pode-se nadar tanto nos rios como nos mares, nas numerosas piscinas de que dispõem os hotéis. O bom tempo sempre está garantido para dar-se um bom mergulho. Num país tão pequeno é evidente que os espetáculos esportivos são limitados. De fato os principais espetáculos acontecem perto das praias ou piscinas.

Podem-se alugar embarcações para realizar excursões pelos rios, uma aventura que fará passar os melhores momentos àparte de se conhecer o país sobre o terreno. Cruzeiros pelo rio em iate enquanto se admira a fauna nativa e pela costa, resultam também do mais exótico.

Preferindo, pode-se praticar o surf em algumas praias e inclusive há lugares que dispõem de professores para o treinamento dos visitantes. Deve-se realçar que as praias são bastante seguras em Gambia.

A pesca é uma prática comum no país, razão pela que não existem limitações. Com respeito à caça está muito restrita.

Um bom modo de passar o tempo é visitar os mercados dos diferentes povos, caminhando entre o vozerio dos vendedores enquanto se procura e se rebusca entre as quinquilharia que mostra-se nos postos.

A vida noturna não é muito animada em Gambia embora os hotéis sempre contam com suas próprias discotecas abertas a seus clientes e algumas vezes ao público. Nas épocas de férias se costumam organizar espetáculos ao vivo. Esta é uma boa oportunidade para assistir algum concerto dos artistas locais ou para ver os grupos de danças folclóricas, sem esquecer a acrobatas, virtuosos do tam tam, malabaristas e muitas mais destrezas que sempre surpreendem pela sua exstitude.

Em Banjul, na rua Leman, a braseira Braustube, meio libanesa, meio alemã possui um bar e um restaurante com varanda. Também pode-se beber algo no primeiro andar da Áfrican Heritage, preciosamente decorado, enquanto que o Hotel Atlantic, em marinha Parade, propõe três restaurantes com diferentes especialidades.

Festividades em Gambia

A festa nacional de Gambia é 18 de fevereiro, dia em que celebra-se a Independência do país que teve lugar no ano 1965. Durante a semana do Natal e Ano Novo realizam-se numerosas procissões de rua. Outras festas de interesse são a Sexta-feira Santa, o Primeiro de Maio e o 15 de Agosto, Dia da Assunsão.

Os gambianos adoram as festas mas a maioria celebram-se em privado, os casamentos, circuncisões, aniversário, etc. dão lugar a enormes celebrações entre tambores, danças e cânticos que duram jornadas inteiras.

Bandeira da Gâmbia

DADOS PRINCIPAIS

Nome oficial: República do Gâmbia (Republic of the Gambia).
Nacionalidade: Gambiana.
Data nacional: 18 de fevereiro (Independência).
Capital: Banjul.
Cidades principais: Serekunda (102.600), Banjul (42.300) (1993).
Idioma: inglês (oficial), mandingo, fulani, ulof.
Religião: islamismo 95%, cristianismo 4%, crenças tradicionais e outras 1% (1993).0,8% (1995).

GEOGRAFIA

Localização: oeste da África.
Hora local: + 3h.
Área: 11.295 km2.
Clima: equatorial.
Área de floresta: mil km2 (1995).

POPULAÇÃO

Total: 1,3 milhões (2000), sendo mandingas 42%, fulanis 18%, ulofes 16%, jolas 10%, seraulis 9%, outros 5% (1996).
Densidade: 115,1 hab./km2.
População urbana: 31% (1998).
População rural: 69% (1998).
Crescimento demográfico: 3% ao ano (1998). Fecundidade: 5,2 filhos por mulher (1995-2000).
Expectativa de vida M/F: 45/49 anos (1995-2000).
Mortalidade infantil: 122 por mil nascimentos (1995-2000).
Analfabetismo: 63,5% (2000).
IDH (0-1): 0,396 (1998).

POLÍTICA

Forma de governo: República presidencialista.
Divisão administrativa: 6 províncias e 1 cidade.
Principais partidos: Aliança para Reorientação e Reconstrução Patriótica (APRC), Democrático Unido (UDP).
Legislativo: unicameral - Assembléia Nacional, com 49 membros (45 eleitos por voto direto e 4 indicados pelo presidente).
Constituição em vigor: 1997.

ECONOMIA

Moeda: dalasi.
PIB: US$ 416 milhões (1998).
PIB agropecuária: 27% (1998).
PIB indústria: 14% (1998).
PIB serviços: 59% (1998).
Crescimento do PIB: 2,4% ao ano (1990-1998).
Renda per capita: US$ 340 (1998).
Força de trabalho: 1 milhão (1998).
Agricultura: amendoim, arroz, milho, milhete, sorgo.
Pecuária: bovinos, caprinos, ovinos, aves.
Pesca: 32,2 mil t (1997).
Mineração: argila, areia sílica. Reservas não exploradas de caulim, sal e petróleo.
Indústria: alimentícia (amendoim e peixe), bebidas e construção.
Exportações: US$ 10 milhões (1997).
Importações: US$ 251 milhões (1997).
Parceiros comerciais: China, Bélgica, Luxemburgo, Reino Unido, França, Costa do Marfim, Holanda (Países Baixos).

DEFESA

Efetivo total: 800 (1998).
Gastos: US$ 15 milhões (1998).

Fonte: www.portalbrasil.net